张露同志本学年在学院领导的安排下担任建筑工程与设计学院19级的年级辅导员工作与学院心理辅导员的工作。2019/2020年度在“建团队，抓学风，有重点，争创新”4个方面工作成效显著。

建立学生干部团队。本学年，该名同志针对助教团队、班长团队、网格员团队、体育委员团队、学习委员团队、生活委员团队、副班长团队、心理委员和学生助理等学生干部团队，设计有针对性的培训与考核方案并投入使用，培训效果颇有成效，考核结果与解释具有正向影响，让学生干部团队风貌再提升一个层次。

多方面齐抓学风，注重新生入学教育，以“懂礼貌、守规矩、有活力”为主题组织19级所有班级开展第一次班会，成效显著。之后组织全体新生学习《学生手册》、并且采用设计考题、进行考试、反馈考试结果、组织补考等一系列措施齐抓共管让制度深入人心“立规矩”。

工作重点突出，首先，注重班主任的管理，磨合工作习惯，加强内部沟通统一战线，优化班主任考核方案，提升了学生工作管理效果，提高了学生在校体验。其次，新生心理健康工作初见成效。新生心理健康工作是重点，稳步推进新生心理健康工作，加快了新生适应节奏，构筑了学院安全防火墙。在第二学期的“第十五届心理健康节”活动中指导学生获得一个校级二等奖一个校级三等奖三个校级优秀奖。最后，贫困生认定、助学金评定工作有学院特色，思虑周全，提前考虑评定可能带来的负面影响，评定的同时进行诚信与公平教育，让资助育人渗透到评定的每个环节中。

争创新，首先，设计活页式班主任手册，设计学生谈话表格，常规化班主任例会制度，多方位建立辅导员-班主任-学生三方的沟通渠道，其次，对于班主任工作的事前预告、事中提醒、事后反馈的工作进度一览表推广到助教、班长和助理团的等团队的管理中，成效显著。再次，建立钉钉家校群，邀请家长入群的覆盖率已经达到了100%，定期利用钉钉家校群进行家校沟通。最后，建立学生晚归数据及时提报“安全网”，军训期间每天晚上9:00所有助教下新生寝室查寝。除组织班主任定期下寝之外，组织寝室长运用钉钉信息化平台每天向班主任提报寝室信息，筛查异常情况，每周一汇总反馈晚归同学名单，多方位查漏补缺，扎牢学生安全防护网。

最后，该同志定期对于工作进行反思和总结，工作思路清晰，在之后的工作中，工作重点也非常明确：设计一套入学教育的系统化课程，进一步优化班干选拔方案，素质教育学分综合评价进行精细化划分后实现对学生进行精细化管理。综上，该同志将“结硬寨，打呆仗”的方针贯彻到工作的各个方面，扎实推进，及时反馈与总结，是一位努力工作、勤于思考、善于总结的优秀辅导员。